《出师表》
臣亮言：先帝(1)创业(2)未半而中道(3)崩殂(4)，今(5)天下三分(6)，益州疲弊(7)，此(8)诚危急存亡之秋也。然(9)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身(10)于外者，盖追先帝之殊遇(11)，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光(13)先帝遗德，恢弘(15)志士之气，不宜妄自菲薄(16)，引喻失义(17)，以塞忠谏之路也(18)。
宫中府中，俱为一体(19)；陟罚臧否(20)，不宜异同：若有作奸犯科(21)及为忠善者(22)，宜付有司(23)论其刑赏(24)，以昭陛下平明之理(25)；不宜偏私(26)，使内外异法也(27)。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯(28)，是以先帝简拔以遗陛下(29)：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之(30)，然后施行，必能裨补阙漏(31)，有所广益(32)。
将军向宠，性行淑均(33)，晓畅(34)军事，试用(35)于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督(36)：愚以为营(37)中之事，悉以咨之，必能使行阵(38)和睦，优劣得所(39)。
亲贤臣，远小人(40)，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓(41)也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨(42)于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节(43)之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆(44)，可计日(45)而待也。
臣本布衣(46)，躬耕于(47)南阳(48)，苟全(49)性命于乱世，不求闻达于诸侯(50)。先帝不以臣卑鄙(51)，猥(52)自枉屈，三顾(53)臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激(54)，遂许先帝以驱驰(55)。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有(56)一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(57)。受命以来，夙夜忧叹(58)，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸(59)，深入不毛(60)。今南方已定，兵甲已足(61)，当奖率(62)三军，北定中原，庶竭驽钝(63)，攘除奸凶(64)，兴复汉室，还于旧都(65)。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(66)。至于斟酌损益(67)，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(68)，不效，则治臣之罪(69)，以告(70)先帝之灵。若无兴德之言(71)，则责攸之、祎、允等之慢(72)，以彰其咎(73)；陛下亦宜自谋，以咨诹善道(74)，察纳雅言(75)，深追先帝遗诏(76)。臣不胜受恩感激。
今当(77)远离，临表涕零(78)，不知所言(79)。
第一部分答案：词语注释：
（1）先帝：指汉昭烈帝刘备。先，尊称死去的人。
（2）创：开创，创立；业：统一天下的大业。（3）中道：中途。
（4）崩殂（cú）：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。（5）今：现在。
（6）三分：天下分为孙权，曹操，刘备三大势力。
（7）益州疲弊：弱，处境艰难；益州：汉代行政区域十三刺史部之一，包括今四川省和陕西省一带，这里指蜀汉。疲弊（píbì）：人力缺乏，物力缺无，民生凋敝。
（8）此：这；诚：的确，实在；之：的；秋：时，时候，这里指关键时期，一般多指不好的。
（9）然：然而；侍：侍奉；卫：护卫；懈：松懈，懈怠；于：在；内：皇宫中。
（10）忘身：舍身忘死，奋不顾身。
（11）盖：原来；追：追念；殊遇：优待，厚遇。
（12）诚：的确，确实；宜：应该。
（13）开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见；开张，扩大。
（14）光：发扬光大，用作动词；遗德：留下的美德。
（15）恢弘：发扬扩大，用作动词。恢，大。弘，大，宽，这里是动词，也做“恢宏”；气：志气。
（16）妄自菲薄：过于看轻自己；妄：过分；菲薄：小看，轻视。
（17）引喻失义：讲话不恰当。引喻：称引、譬喻；喻：比如；义：适宜、恰当。
（18）以：以致（与以伤先帝之明的以用法相同：以致）；塞：阻塞；谏：劝谏。
（19）宫：指皇宫；府：指丞相府；俱：通“具”；全，都。
（20）陟（zhì）：提升，奖励；罚：惩罚；臧否（pǐ）：善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。
（21）作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条法令。作奸：做了奸邪的事情；科：科条，法令。
（22）及：以及；为：做。（23）有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官吏。
（24）刑：罚。（25）昭：显示，表明；平：公平；明：严明；理：治理。
（26）偏私：偏袒，有私心。
（27）内外异法：内宫和外府刑赏之法不同。内外，指内宫和外府。异法，刑赏之法不同。
（28）志：志向；虑：思想，心思；忠纯：忠诚纯正。
（29）简：选择；一说通“拣”，挑选；拔：选拔；遗（wèi）：给予。
（30）悉以咨之：都拿来跟他们商量。悉，全部；咨：询问，商议，征求意见；之，指郭攸之等人。
（31）必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处；裨（bì）：补；阙（quē），通“缺”，缺点，疏漏。
（32）有所广益：有所启发和帮助。广益：增益；益，好处。
（33）性行（xíng）淑均：性情善良品德端正。淑，善；均，平。
（34）晓畅：精通。（35）试用：任用。
（36）督：武职，向宠曾为中部督（禁卫军统帅）。（37）营：军营、军队。
（38）行（háng）阵：指部队。（39）优劣得所：好的差的各得其所。
（40）小人：晚辈，下人，这里指宦官。（41）倾颓：倾覆衰败。
（42）痛恨：痛惜，遗憾。（43）死节：为国而死的气节，能够以死报国。
（44）隆：兴盛。（45）计日：计算着天数，指时日不远。
（46）布衣：平民；百姓。（47）躬：亲自；耕：耕种。
（48）南阳：当时南阳郡，今河南南阳和湖北襄阳城西一带。
（49）苟：苟且；全：保全。（50）闻达：显达扬名，扬名显贵。
（51）卑鄙：地位、身份低微，见识短浅。卑：身份低微；鄙：地处偏远，与今义不同。
（52）猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。
（53）顾：探望。（54）感激：有所感而情绪激动。
（55）许：答应；驱驰：奔走效劳。（56）有：通“又”，跟在数词后面表示约数。
（57）临崩寄臣以大事：刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”临：将要，临近。
（58）夙夜忧叹：早晚忧虑叹息。（59）泸：水名，即如今的金沙江。
（60）不毛：不长草木，这里指人烟稀少的地方。毛，庄稼，苗。
（61）兵：武器；甲：装备。（62）奖率：奖赏率领。
（63）庶：希望；竭：竭尽；驽（nú）钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话；驽：劣马，走不快的马，指才能低劣。钝：刀刃不锋利。
（64）攘（rǎng）除：排除，铲除；奸凶：奸邪凶恶之人，此指曹魏政权。
（65）还：回；于：到；旧都：指东汉都城洛阳。
（66）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。所以：用来...的是
（67）斟酌损益（zhēnzhuósǔnyì）：斟情酌理、有所兴办。比喻做事要掌握分寸，（处理事务）斟酌情理，有所兴革。损：除去；益：兴办，增加。
（68）托臣以讨贼兴复之效：把讨伐曹魏复兴汉室的任务交付给我。托：托付，交付；效：效命的任务。
（69）不效则治臣之罪：没有成效就治我的罪。
（70）告：告慰，告祭。（71）兴德之言：发扬陛下恩德的忠言。
（72）慢：怠慢，疏忽，指不尽职。
（73）彰其咎：揭示他们的过失。彰：表明，显扬；咎：过失，罪。
（74）咨诹（zōu）善道：询问（治国的）良策。诹（zōu），询问，咨询。
（75）察纳：识别采纳。察：明察；雅言：正确的言论，正言，合理的意见。
（76）深追：深刻追念；先帝遗诏：刘备给后主的遗诏，见《三国志蜀志先主传》注引《诸葛亮集》，诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”遗诏：皇帝在临终时所发的诏令。（77）当：在……时候。（78）临：面对；涕：眼泪；零：落下。（79）不知所言：不知道再该说些什么先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。
侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。
将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。
我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。
现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。
第二部分
一.作者简介：
诸葛亮（年—年），字孔明，琅邪郡阳都县（今山东省沂南县）人，是三国时期杰出的政治家和军事家。早年避乱于荆州，隐居陇亩，藏器待时。建安十二年（年）十月，刘备三顾茅庐，始出。诸葛亮对他纵谈天下形势，并建议刘备联合孙权，抗拒曹操，以益州为基地，兴复汉室，此后一直佐刘备。建安十三年即联孙权，在赤壁打败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。建兴元年（年）刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心托孤，被封为武乡候，主持朝政。诸葛亮志在北伐，于是东连孙吴，南收孟获，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛武侯集》。
二、文体介绍“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。三、背景分析公元年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元年，刘备驾崩，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。这就是《出师表》。《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。公元年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元年诸葛亮亲自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏作准备的。公元年五月魏文帝曹丕驾崩。同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出师。《出师表》传世有二,《前出师表》和《后出师表》，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐呈与后主刘禅奏章。《前出师表》作于建兴五年（年），收录于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，文章情意真切，感人肺腑，表明诸葛亮北伐的决心。他在表中告诫后主要“亲贤臣、远小人”，多听取别人的意见，为兴复汉室而努力。《另有《后出师表》。因建兴六年诸葛亮率军出散关前，给刘禅又上一表，即《后出师表》。见于《三国志·诸葛亮传》裴松之的注文中（注：经研究，较多史学者认为此文（后出师表）并非诸葛亮所写，而是后人伪托诸葛亮之名所写）。四.名家评论：
南宋陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”
南宋文天祥《正气歌》：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”
清丘维屏：“明白剀切中，百转千回，尽去《离骚》幽隐诡幻之迹而得其情。”
基础练习
1.意思相同的一组是（）
A.躬耕于南阳B.……败军之际C.先帝不以…D.苟全性命…达于汉阴……兵革之利以俟夫观人风者…奉命于败军…2.理解不正确的一项是（）
A.“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。
B.作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思，表达对后主无限“感激“之情。C.“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。D.这一层叙述接受先帝“托付“，”“夙夜忧叹“，惨淡经营的苦心。3.分析不正确的是（）
A.先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。B.“忧”、“愁”二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。C.受命以来“作者分两步行动，首先平定南方，然后北伐中原，从而完成了先帝的托付。D.本段以记叙为主，陈述作者的心愿，表达了鞠躬尽瘁之情。4.填空：
①，表现了作者的高洁志趣。②第6节中可以概括出一个成语是，这一成语常用意思是。③作者强调自己本来的志趣的作用是什么？④写出与“先帝比以臣卑鄙“中”卑鄙“一词相呼应的语句⑤作者认为，先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是，。⑥作者认为，可以出师北伐的条件是什么。7.“出师“的战略是。8.选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项（）[来源:学科网]
A.桓侯故使人问之；B.而两狼之并驱如故；C.既克，公问其故；D.彼竭我盈，故克之；9.选出加点词意思相同的一组（）
A.亲贤臣，远小人B.未尝……于桓灵也C.牺牲玉帛，必以信D.此悉……之臣亲戚畔之战于长勺愿…亲之信之男女衣着，悉
答案：
1.B2.B3.C4.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
2.三顾茅庐，诚心诚意地邀请。3.表达自己的感激之情。
4.布衣。5.亲贤臣，远小人，亲小人，远贤臣。6.南方已定，兵甲已足。
7.北定中原，兴复汉室，还于旧都。三顾臣于草庐之中。临崩寄臣以大事。
8.D9.D
课堂练习
（1）解释下列加黑的词在文中的意思。
①先帝不以臣卑鄙卑鄙：_____________。
②故五月渡泸，深入不毛不毛：__________________。
（2）翻译下列句子。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
__________________________________________________________________________。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
__________________________________________________________________________。
（3）诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）
___________________________________________________________________________________
（4）最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答）
___________________________________________________________________________________
答案：
（1）①身份低微，出身鄙野。②不长庄稼（的地方）
（2）①只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官。
②这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
（3）北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（答“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”也可）
（4）三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事也
二．对比阅读
一．阅读下文，回答问题。
臣本布衣，.....不知所云。
（《出师表》节选）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》．身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（《隆中对》节选）（1）解释下列加点词在文中的意思。
①先帝不以臣卑鄙：②庶竭驽钝：③谓为信然：
④欲信大义于天下：⑤遂用猖蹶：
（2）翻译下列句子。
①愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
②此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
（3）《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是 。《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是 。（用原文语句回答）
（4）自古以来，诸葛亮以其过人的智慧和谋略为世人所称颂，有关他的典故、成语、俗语等不胜枚举，请列举其中两个。（典故、成语、俗语等均可）
（5）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”两朝开济的忠臣诸葛亮华发早生，忧思忡忡。北伐之前，他写罢此文，“临表涕零，不知所言。”你认为此时诸葛亮内心会涌动着怎样复杂的情感呢？
二、阅读下文，回答问题。
（甲）亲贤臣.....尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
（1）解释下列句中加点的字词。
①躬耕于南阳：②先帝不以臣卑鄙：
③约己爱民：④悉仰于官：
（2）翻译下列句子。
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
（3）选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项（ ）
A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以当世之事
C．提拔隐逸/以进贤良D．臣身/在外
（4）甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？
（5）甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？对比阅读参考答案：一、
（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅；卑鄙：身份低微，见识浅陋。
②句意为：希望用尽我平庸的才能；驽钝：平庸的才能。
③句意为：说确实是这样；信然：是这样。
④句意为：想要为天下人伸张大义；信：通假字，同“伸”伸张。
⑤句意为：就因此失败；猖獗：失败。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：两个“以”：把、用；效：任务。句意为：希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。
②句中重点词有：见：拜访；致：招致；顾：拜访。句意为：这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。
（3）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读乙文，了解内容可知，刘备的政治抱负是：欲信大义于天下；阅读甲文，了解内容可知，诸葛亮的政治目标是：北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（4）本题考查的是积累，解答这道题需要依靠平时多积累。要求典故、成语、名言警句以及俗语写出两句即可，不要出现错别字。
示例：
有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；三气周瑜等等。
有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等。
有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等。
有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等。
（5）本题考查理解人物的情感。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。如从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激”中可知，希望刘禅治理好国家，使北伐的计划得以实现。
二、
（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。
①句意为：在南阳亲自耕种。躬：亲自，亲身；
②句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份低微，见识短浅；
③句意为：克制自己爱护百姓。约：克制；
④句意为：全部靠官府供给。悉：全部，都。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
句中重点词有：“内”，家里；“外”，外边。
句子译文是：我将来去世的时候，不允许家里有多余的财物，在外有剩余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。
（3）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
A．主谓间停顿。正确；
B．倒装句，正常语序为：以当世之事咨臣，并列关系要略作停顿。正确；
C．承接关系要作停顿。正确；
D．“臣身/在外”应划分为：“臣/身在外”。故不正确。
故选：D
（4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
从“由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”、“由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，”可见诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。
（5）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
第一问：由甲文的“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”和乙文的“提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗”，可以看出诸葛亮反复向后主刘禅提出的建议是：亲贤臣，远小人，选贤任能。
第二问：结合文章内容，联系现实生活，建议的现实意义显而易见：对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。
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（一）7.阅读下面文段，完成各题。（深圳）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（节选自《隆中对》）蜀赵云，字子龙，身长八尺，姿容雄伟。居刘备前锋，为曹公所围，乃大开门，偃旗鼓。曹公引去，疑有伏兵。云于后射之，公军大骇，死者甚多。备明日自来，视昨日战处，曰：“子龙一身都是胆也。”（节选自《太平广记赵云别传》（1）解释下列加点的词。①时人莫之许也________②由是先主遂诣亮________③欲信大义于天下________④曹公引去________（2）将下列句子翻译成现代汉语。①然志犹未已，君谓计将安出？_______________________________________________________________________________②公军大骇，死者甚多_______________________________________________________________________________（3）回答问题：①今天很多人都有自己的朋友圈，但真正称得上好朋友的也许寥寥无几，徐庶对好友诸葛亮的评价和推荐，对我们维护朋友关系提供了怎样的师范？请结合文，简要分析。_______________________________________________________________________________②文中赵子龙除了大胆之外，还有什么性格特点？_______________________________________________________________________________7.（1）承认、同意；拜访；通“伸”，伸张；离开（2）①然而（我的）志向（到现在）还没有罢休（或停止），您说该采取怎样的办法？②曹军（曹操的士兵或曹操的军队）非常吃惊（害怕），死了很多人。（3）①了解。熟知朋友的性情（性格），认为诸葛亮只“可就见”，“不可屈致”。信任。“时人莫之许”，作为朋友的徐庶“谓为信然”。欣赏。称其为“卧龙”，要求刘备“枉驾顾之”。举荐。把朋友举荐给明主，称其为“卧龙”，并请刘备“枉駕顾之”②聪明、智慧、有谋略、智勇双全等。分析概括文中人物的性格特点，根据文中某一内容谈观点，文言文翻译（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。①时人莫之许也：承认、同意。②由是先主遂诣亮：拜访。③欲信大义于天下：通“伸”，伸张。④曹公引去：离开。（2）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。①句中重点词语有“然”，然而；“犹”，还；“谓”，说。“安出”：怎样的办法。句意为：然而（我的）志向（到现在）还没有罢休（或停止），您说该采取怎样的办法？②句中重点词语有“公军”，曹军；“大骇”，非常吃惊；“甚多”，很多。句意为：曹军（曹操的士兵或曹操的军队）非常吃惊（害怕），死了很多人。（3）本题考查见解表述及分析人物形象的能力，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析解答。①了解。熟知朋友的性情（性格），认为诸葛亮只“可就见”，“不可屈致”。信任。“时人莫之许”，作为朋友的徐庶“谓为信然”。欣赏。称其为“卧龙”，要求刘备“枉驾顾之”。举荐。把朋友举荐给明主，称其为“卧龙”，并请刘备“枉駕顾之”。②聪明、智慧、有谋略、智勇双全等。