窦艺
毕业于衡水中学、现就读于中国人民大学。
高考总分：语文，数学，英语，理综。
题型简述
论述文
比较简单的话考的是比对，无非强加因果，无中生有，就技巧而言，有一些特殊标志，遇到比较绝对的描述或者不确定的描述一定要小心些，如果文章中没有明确提到原句的话，90%以上都是这里出了问题。比较难一些的话就是要自己逻辑分析，每一个选项都与原文有一些出入，那样的题平时主要做一些高考题，这样的话可以把握那个出题团队的套路。总之，论述文题型还是要多练，多刷题，善于比对、分析。
文言文
划分节奏的题比较简单，可以结合词性词义。关于如何提高实虚词能力。文化常识可以积累一些做题经验，而且见一个背一个，考试制度、行政制度、考查制度、任免制度、史书题材、史书顺序等等最基本的背过，背到高考就差不多了。比较重要的是实虚词的记忆，平时做完题可以积累，有一些时间的话做几篇附带全文官方（绝对准确）的翻译，从开头一直翻译到结尾，对照正确翻译，边翻边背。注意，准确表达比较重要，大白话不要在试卷中出现。
诗歌
诗歌是个难点，主要是把诗歌读懂，掌握思想情感。多做多体会，看看哪个句子哪个词表达哪些情感，注意积累一些意向和某些特别作者的个人经历，往往在诗歌里有所流露，著名诗人的非著名诗歌和非著名诗人的诗歌比较容易考到。还有就是一些手法问题，看清题目要求，是抒情手法还是写景手法，如果没说，以抒情手法为主，因为它更接近主旨。
名句默写
注意字形，可以在每次听写时记下自己错的写在一个本子上，日后复习用。对于几篇文章中的类似易错字可以比对着记，比如：唯字只有“唯有杜康”、“唯见江心秋月白”、“唯昭质其犹未亏”。其余“wi”字均为“惟”。
对于正确背诵，没有必要占用大块时间，可以在早读时多读，在下楼梯睡前都可以在脑子里想，而且跑操可以背课文，为了不打乱节奏，每迈左脚背一个字，跑一次半个离骚就背完了。这个需要滚动复习，一遍一遍。（衡中学子的高效果然名不虚传）
小说和传记（可能有别的，比如散文、说明文、议论文）
小说考察的主要是理解能力，当然，答小说要从多方面。主要是从小说的三要素（情节、环境、主旨）入手。情节又分内容和结构，环境又分社会与自然。不同的出题人的点不同，把那些类型的题有一个基本的答题套路，然后每见到一个新角度，就加到套路里，做的题以多了就可以总结全面。
传记稍微简单点，只要在原文中按顺序找题目要求就好，可以用铅笔在原文中勾画，标上序号，最后再筛选出最符合题意的几条。但是像有关传记有何特点之类的题只能去积累，如果你没积累过，考试恰好考到了，那么凭借日常经验来考虑大体方向。至于探究题，一般给个观点，再在原文找到几条传主能印证观点的行为，最后再根据题目要求加个现实例子之类，满分妥妥的。
基础题
成语靠积累，积累的越多越有把握，注意语境，不要光背意思。
病句多做，适当归类，其实只有那么几类。排序靠语感。其实基础题多做的话是绝对会练出感觉的！
作文
首先最重要的是书写。字的大小要一致高度，如果楷书练不出来可以考虑隶书，速成而且美观。至于文采，他山之石可以攻玉，可以借鉴好作文的优缺点，把那些出彩的句子和比喻和观点写到一个本上，不用整段记忆，背的多了自然成文。有一个文章整体架构，每一段的段首语可以固定，注意结尾思辨一下。一些常见重点题材（群分，转变，创新等）方面的名言必须死记储存一些。
关于学习本身
正视语文。语文不是不重要，可能在平时会有一些偏见。语文是慢热型的，它不是你一付出就会有立竿见影的成效的，所以可能会有同学说有“努力得不到回报”的想法进而有自暴自弃的感觉，然后把原因归结于自己天生语文不行。或者说和其他科比起来“性价比”太低而放弃语文主攻数理化。其实最后语文可以拉开很大差距，注意积累，一定就可以提高，一百四十分以内与学科素养无关，与努力程度和学习方法有关。
兴趣，很多人会自然地想我对语文没兴趣。作为理科生，语文其实是日常生活的调剂，当做数学做理综做累了，或者颓废的时候，拿出作文集看看（记得做标注，最好背背词句，切忌走马观花），或者练练字，会给人一种平和感。有的时候压力很大，读一些诗和文章，比如什么葬花吟，或者听一些古风歌曲，是一个不错的调节方法。
数学题型比较固定，方法在各种辅导书上都有，背过就可以了，主要讨论一下学习本身。
调节好几个关系
1.速度质量。速度与质量本身不是成负相关，纠结于质量还是速度，不是非要放弃哪一个，而是在能力有限的情况下先提升哪一个。个人感觉质量首先考虑，做一道对一道，没有必要浪费时间。但是做题速度必须考虑提升，很多时候不是因为书写慢，而是对知识掌握不够扎实，需要思考很长时间，或者是走思，不在状态。把自己的这些问题克服掉，自然有能力写完大部分试题。对于个别的难题，涉及到时间分配问题，果断取舍，怎样得分最高怎样做，能够提高得分的舍弃与提升都是明智的。
2.积累改错刷题。这个矛盾的根源是时间有限。没有必要面面俱到，针对自己就好。积累本分模块全部整理是对自己变相增加复习任务量，一些已经会的题没有必要浪费时间，把难题、易错题、自己不会的题以及一些易忘知识点记下来就好，复习更有针对性。数学真正的积累不是把题写到改错本上就结束的，更重要的是记在脑子里。积累本上甚至可以不用写全部过程，只需要写重点思路还有某些比较巧妙的计算。刷题的话，不要为了刷而刷，某一块掌握的不扎实可以做一些课外题开阔眼界，而不是为了课外刷题应付作业。
对于一个题目，需要思考一些内容，而不是看懂答案就好
这种方法是怎么来的，为什么会想到这种方法？
首选这种方法的原因是什么，如果用别的方法差在了哪？
每一步与每一步之间的衔接是怎样建立的？
某几步能不能省，需不需要再对某几步额外作补充？
这种方法体现了哪种数学思想？
我曾经做过的题有哪些体现了同样的数学思想？
一般题看答案，听老师讲我们都能懂，但是我们再做类似的题还是不会，就是因为答案的方法怎么来的想不明白而