语文这个学科，把小学到中学的严谨度递进要求体现得淋漓尽致，比任何一个学科都要到位。很多人都明白，语文成绩在初中掉一个等级，在高中又掉N个等级，但是却总爱把这当成理所当然的事。我们都能用眼睛看到，中学的课文加长，高中的课文更长，动辄像《离骚》这样，单课词汇要求也跟随着快速增长。这的确是给语文学习增加了难度，它是考验记忆效率的。然而，长和多带来的影响，若是效率不足是可以用增加时间解决的。所以，语文基础一直就不是构成成绩区分度的关键，出差错的往往是顺带的放弃。语文可以最简分为三大块：基础、阅读理解、写作。其中阅读理解才是占大头的，并且从小学到初中到高中，理解性占比在不断增加，它才是等级区分的关键。既然都是在阅读一篇未知文章后进行理解，为什么小学能满分，初中小幅扣分，高中却容易错的七零八落。难道小学理解力更好，越往高中理解力越来越差吗？这样去仔细品味一番，就能找到一些答案的蛛丝马迹——不是理解力越来越差，而是思维的严谨度和答题的严谨度离标准越来越远。是的，严谨度要求的不同，就是小学和初中直至高中的学习模式的本质不同。而语文这个学科，总容易被人忽略掉“严谨”这个词。一份支离破碎的阅读理解，背后一定是个散漫无比的孩子，没有例外。曾经，老大的阅读理解逻辑混乱，主次缺失，用词粗糙。小学时候，在我眼里凌乱不堪的阅读理解答案，竟然也能得90%左右甚至更高的分数。那时候，热衷于纠正他的严谨，却丝毫起不了任何效果。他依然我行我素，并对我的说教表示厌烦，因为老师判定无错啊！无奈之下，我只好放其自任，只是告诉他，如果哪天接受了我的思想，需要求助就来找我。因为我知道，进入中学后现实必然会啪啪打到他脸肿。果不其然，七年级入学的第一场考试就把他打趴了——估分至少85+，最后仅70出头。放心，熊孩子总不可能一次就被考试打醒，否则就不会成为熊孩子。他总会认为这是个意外。只不过，接下来，第一次单元考、第一次练习考、第一次月考……连着N次考试都上不了80分。直到第一次月考被语文严重拖了后腿，差距达20分以上，他才愿意静下心来，听我好好分析他存在的严谨度问题，为此我还特地写了篇
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