白癜风QQ交流群 http://www.guanxxg.com/news/roll/1569094.html试讲及答辩题目《滕王阁序》只给了部分片段。1.朗诵最后一段2.结合具体句子分析“骈句”3.分析骈文的句式特点4.十分钟内，完成试讲。《老人与海》给出了三段内心独白选段，讲解人物内心独白的作用，要求朗读全文，分析人物性格，讲解时重难点安排合理即可。答辩：1.比喻句的作用；2.“人是不能被打败的”怎么和这一段联系起来？《归园田居》要求是分析示例，作者笔下的乡村生活为什么这么美。《定风波》答辩1.你怎么通过朗读感知苏轼的人生观2.教学重点是什么《离骚》三段附文的差异和具体使用方法。差异：第一段屈原作《离骚》的原因，第二段《离骚》本身的内容，第三段《离骚》对后世的影响。答辩：问了两个字的意思竭忠尽智，以事其君。以的意思，表目的。信而见疑。见的意思。被，被动句。《廉颇蔺相如列传》品读下列语句，分析其细节描写：（1）相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠……（2）相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。（3）秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……（4）秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。要求：（1）朗读1至4，注意停顿、字音（2）讲解难懂的句子，引导学生正确理解（3）适当板书（4）试讲十分钟《醉花阴》分析时令特点朗读并且设计教学答辩：赏析最后一句人比黄花瘦好在哪《孔雀东南飞》同一人物（刘兰芝焦仲卿）在不同情景下的语言，可否互换，请具体分析《声声慢》讲“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这句话抒发感情的层次变化《雷雨》课后练习题1.朗读，分析人物性格特点2有重点，帮助学生理解戏剧语言内涵的丰富性3.板书《故都的秋》槐树的那一段要求：1、有感情地朗读2、结合重点字词分析文段主要内容3、板书《登高》1.朗诵。全诗停顿和重音2.从全文句子进行层层深入，体会诗人悲伤心境《人是一根能思想的苇草》要求:朗读，体会划线句子的含义内容答辩:人为什么比喻为苇草呢？《氓》找出运用“兴”的句子并解释如何运用。正确有感情朗读课文《我有一个梦想》讲排比句式，分析要点和分析方法，板书。答辩:马丁路德金是什么样的人？这是演讲词，受众是谁？《烛之武退秦师》找出文中之的三种不同用法，并且板书，指导学生流利朗读第二自然段。答辩是老师提问之的其他用法和烛之武退秦师退怎么解释结构化题目老师热衷于搜集考题，提高学生分数，不重视其他，怎么看待？家长发现孩子离家出走，找到你，你该如何做？老师提问“听懂了吗”学生基本没有反应怎么办？老师上课写错字小明纠正怎么办？有个学生暗恋你，怎么办？有学生在其他老师课上打架，这个老师马上来找作为班主任的你，你怎么看？你上课时小明无精打采，你摸了摸他的头发烧了该怎么办？你给刘老师代课，有学生起哄让你下去，怎么处理？一个学生要去选秀，向你请七天假你怎么办你是一个新老师，在讲课的时候受到其他老师严厉批评要是你你怎么办你是班主任，你的学生在小测验上集体作弊，你会怎么办.学生课后已经掌握了知识上课不听讲，你怎么办。学校有传染病发生，作为教师害怕传染不去上班，你怎么看。如果你是一位教师，在课堂上摔倒了，你会怎么做。有一个老师因为同学把教具弄坏，罚他去外面罚站不许听课，你怎么看。有学生在课堂上低头玩手机，你会怎么做？你的讲课速度太快，导致学生记笔记和听课不能兼顾，怎么办？你收到学生的短信，他说因为你上课的提问，他喜欢上你的课，你怎么看？观摩课上，你的学生没有一个人举手回答问题，班里鸦雀无声，你会怎么办？有同学家里拆迁一夜暴富之后说不用再学习，对这种现象你怎么看？
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