春秋末期，孙武晋见吴王阖闾，为考察孙武的统兵能力，吴王挑选了名宫女由孙武操练。孙武把宫女分为左右两队，指定吴王最为宠爱的两位美姬为左右队长。但宫女们不听号令，捧腹大笑，队形大乱。孙武便斩杀了两位队长树立威信。再次演练，众宫女前后左右，进退回旋，全都合乎规矩，阵形十分齐整。吴王便拜孙武为将军。在孙武的训练下，吴军的军事素质有了明显提高，最终称霸诸侯。在西汉，也有一位将军治军有方，令行禁止，被汉文帝称为“真将军”，
今天，让我们穿越到细柳营一探究竟。
1、了解司马迁及《史记》的文学常识，积累重要词语。
2、学习正面描写与侧面描写相结合，通过对比刻画人物形象的写作手法。
3、把握人物的性格特点，学习周亚夫忠于职守、刚正不阿的精神。
司马迁（约前-前90年），西汉史学家、文学家。字子长，夏阳人。父司马谈在汉武帝时任太史令。10岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。20岁南游江淮，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。38岁继父职为太史令，42岁主持制定“太初历”。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。发愤著书，公元前91年完成《史记》。
《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。
周亚夫军细柳
文帝之后∕六年，匈奴∕大入边。乃以宗正刘礼∕为将军，军∕霸上；祝兹(cí)侯徐厉∕为将军，军棘(jí)门；以河内守亚夫∕为将军，军∕细柳：以备胡。
上∕自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑∕送迎。已而∕之细柳军，军士吏∕被(pī)甲，锐∕兵刃，彀(ɡòu)∕弓弩，持满。天子先驱∕至，不得∕入。先驱曰：“天子∕且至！”军门都(dū)尉曰：“将军令曰‘军中∕闻将军令，不闻∕天子之诏’。”居∕无何，上至，又∕不得入。于是∕上乃使使∕持节诏将军：“吾∕欲入劳军。”亚夫∕乃传言开壁门。壁门士吏∕谓从属车骑曰：“将军∕约，军中∕不得驱驰。”于是∕天子∕乃按辔(pèi)徐行。至营，将军亚夫∕持兵揖(yī)曰：“介胄(zhòu)之士∕不拜，请以军礼见。”天子∕为动，改容式车。使人称谢：“皇帝∕敬劳将军。”成礼而去。
既出∕军门，群臣∕皆惊。文帝曰：“嗟(jiē)乎，此∕真将军矣！曩(nǎng)者∕霸上、棘门军，若∕儿戏耳，其将∕固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪(yé)！”称善者∕久之。
①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
u大：大规模入：入侵
u乃：于是以：用
u为：作为军：驻军
u以：用来备：防备
翻译：汉文帝后元六年，匈奴大举入侵边境。于是(文帝)任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；(任命)祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：用来防备匈奴。
②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
u自：亲自劳：慰问
u军：军营直：直接
u已而：不久之：往，到
u被：同“披”，穿锐兵刃：刀出鞘
u彀：把弓拉满持满：张开
u先驱：先行引导的人员且：将要
u闻：听从诏：皇帝发布的命令
u居无何：过了不久使：派
u使：使者，使臣持节：手持符节
u诏：下诏壁：营垒
u谓：告诉从属车骑：跟随皇帝的车马随从
u约：规定驱驰：驱马奔驰
u按辔：控制住车马徐：慢慢地
u揖：拱手行礼介胄之士：穿戴着铠甲之将
u为动：被感动改容：表情严肃起来
u式：扶轼称谢：向人致意
u成：完成礼：劳军之礼
u去：离开
翻译：皇上亲自去慰问军队。到霸上和棘门军营时，(皇上的车队)长驱直入，(两个军营的)将军下了坐骑，迎送皇帝。不久(皇上的车队)到了细柳军营，将士都身披铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行引导人员来到军营前，(却被拦住)不得进入。先行引导的人员说：“天子将要驾到！”军门都尉说：“周将军有令“军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令”。过了不久，皇上来到(军营前)，也（被拦住）不能够进入。于是，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰问军队。”周亚夫这才传令打开营门（让皇上的车队进来）。守营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不得策马奔驰。”于是天子的车队控制住车马慢慢前行。来到营中（大帐前），将军周亚夫手持兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见皇上。”天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，并派人(向周亚夫)表示敬意：“皇帝敬重、慰劳将军。”劳军礼仪完毕后(皇上)离开。
③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
u既：已经嗟乎：叹词。表示感叹
u曩：先前若：像
u耳：罢了固：必，一定
u虏：被俘虏犯：被侵犯
u邪：同耶，语气词
翻译：出军营大门后，随从的大臣们都十分惊愕。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前(看到的)霸上、棘门的军营，简直像儿戏一样，那儿的将士必定会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫，岂能被侵犯！”(说罢)称赞了很久。
1、概括这篇人物传记的主要内容。
明确：本文通过记载汉文帝劳军细柳营的经过，刻画了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”形象。
2、文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
明确：（1）戒备森严（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”）；
（2）军纪严明（先驱、天子不得入）；
（3）军令畅达（将士言必说“将军有令”“将军约”）；
（4）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军礼）。
（5）文帝的称赞（“此真将军矣！”）
3、用简洁的语言概括每段内容。
明确：第一段：交代故事发生的背景。
第二段：写汉文帝劳军的经过。
第三段：写汉文帝对周亚夫的评价。
1、第一段有什么作用？
明确：①交代故事发生的背景；②渲染紧张的气氛；③为下文汉文帝劳军做铺垫。
2、“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用
明确：过渡。由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问。
3、汉文帝到霸上及棘门军两个军营遇到的情形怎样？
明确：直驰入，将以下骑送迎。
4、汉文帝在细柳营受到怎样不同的对待？
明确：先驱、上至，均不得入，得将军令开营门；
进营门，只能缓行，不能驱驰；
进军营，周亚夫手拿兵器，以军礼拜见天子。
5、“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”一句有什么作用？
明确：表现了将士们严阵以待（士气高昂、戒备森严）的状态，从侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。
6、“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”这句话表现了什么？
明确：这句话表明在细柳营中，将军之令高于皇帝之令，足见周亚夫治军有方，军纪严明。
7、文帝“改容式车，使人称谢”表明了什么？
明确：表明文帝对周亚夫的理解、尊重，烘托出周亚夫的将军风采。
8、本文重点写细柳军，为什么还要写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
明确：写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
9、文章最后一段写了什么内容？有什么作用？
明确：写了“群臣皆惊”，写了汉文帝对周亚夫的称赞。写这些，从侧面突出周亚夫的优秀品质。
10、“群臣皆惊”，为什么“惊”？
明确：（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。
（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
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