1．（·安徽省六安市第一中学高三模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《醉翁亭记》中，欧阳修用来描写夏天树木郁郁葱葱的诗句是：“___________”。
（2）在《琵琶行》中，白居易描写在听到琵琶女的弹奏后，四周船只悄然无声，从侧面表现音乐效果的诗句是：“__________，“____________”。
（3）在《诗经·氓》中女子思考自己在这样痛苦的婚姻中无法与男子白头偕老，便以“比”的手法，表达自己这种痛苦没有尽头的两是：“_________，“__________”。
佳木秀而繁阴东船西舫悄无言唯见江心秋月白淇则有岸隰则有泮
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：阴，舫，悄，淇，隰，泮。
2．（·安徽省江南十校高三模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1)《诗经·卫风·氓》中表现女主人公早起晚睡、辛苦劳作的句子是：“__________，____________”。
（2)磨难对弱者来说是阻碍，对强者来说是财富。孟子的《生于忧患死于安乐》中的“__________，____________”两句，概括了经历磨难的好处。
（3)秦始皇是历史上有名的暴君，杜牧在《阿房宫赋》中用“__________，___________”两句写其越来越骄横顽固。
夙兴夜寐靡有朝矣所以动心忍性曾益其所不能独夫之心日益骄固
此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“夙”“寐”“靡”“曾”“骄固”的书写。
3．（·安徽省名校高考冲刺模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
(l)李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的一大特点，如《锦瑟》中________，_______”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。
(2)杜牧《阿房宫赋》中，作者用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的暴行的两句是“_______，______”。
(3)《琵琶行》中运用侧面烘托，表现听众们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是________，______”。
沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟奈何取之尽锱铢用之如泥沙东船西舫悄无言唯见江心秋月白
此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：沧、锱、铢、舫。
4．（·福建省高三质量监测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中“____________，_________”两句，写诗人同情百姓疾苦而叹息落泪。
（2）苏轼《赤壁赋》中“___________，_________”两句，借听者的反应表现了洞箫演奏强烈的艺术感染力。
（3）文天祥《过零丁洋》中“__________，__________”两句，连续运用比喻，写出了国势的岌岌可危和个人命运的坎坷不幸。
长太息以掩涕兮哀民生之多艰舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题是情景默写，作答时注意认真审题，选准所填语句，注意重点字的写法。比如“兮、哀、壑、嫠、絮、萍”等字。
5．（·甘肃省兰州市高三第一次检测）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）在《雨霖铃》“？”中，柳永用“杨柳”“残月”等意象，景中有情，表达离别后的凄凉、冷落之情。
（2）辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中，写抱负不能实现，知音难求，得不到同情与慰藉，并与上片“无人会、登临意”义近而相呼应的一句是“，”。
（3）雨本无心，但却能常常淋湿诗人的心，读李清照《声声慢》中的“，，”便感到那冷雨滴到了内心深处。
（1）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
（2）倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
（3）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
本题考查默写识记名句的能力。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“宵”“倩”“揾”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：(一)要突破生僻难写字。(二)要注意同音异义词。(三)要注意同义异形词。(四)要留意具体环境。(五)要留心语句顺序。(六)要注意语句出处。
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