1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，“_________，__________”两句描写了琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的情状。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“_________，__________”从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面，同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北同亭怀古》中“________”句，感叹时无英雄；“_______”句，描写佛狸祠社日的热闹场面。
（1）夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干（2）纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻（3）英雄无觅孙仲谋处一片神鸦社鼓
本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：妆泪、阑干、暮雪、辕门、掣、冻不翻、神鸦社鼓。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）老子在《道德经》中说“千里之行”，要“始于足下”，荀子的《劝学》中，也有以“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言：“_________，_________。”
（2）李白的《蜀道难》中“_________，_________”两句诗运用“黄鹤”和“猿猱”来进行夸张和侧面烘托，把崇山峻岭、峭壁峻岩间的蜀道写得惊心动魄，令人望而生畏。
（3）《出师表》中表明作者身为一介布衣时的志趣的句子是“_________，_________”。
（1）（故）不积跬步无以至千里（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（3）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯
本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“跬”“至”“猱”“度”“侯”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《送东阳马生序》中表明作者“趋百里外”求学原因的句子是“_________，______________。”
（2）李白在《蜀道难）一诗中,用“__________”一句表示蜀地与秦地之间少有往来的情形,用“____________”进一步表明蜀地与秦地之间没有人可以通行的道路。
（3）屈原的《离骚》中，“____________”一句与“不忘初心”表达的情怀相同，“_____________”一句点明作者坚信自己纯洁的品质并没有亏损。
（1）益慕圣贤之道又患无硕师名人与游（2）不与秦塞通人烟西当太白有鸟道（3）退将复修吾初服唯昭质其犹未亏
本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：慕、患、硕、塞、初、唯。
本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽雅致的句子是：_________，_________。
（2）《离骚》用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是：_________，_________。
（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：_________，_________。
（1）苔痕上阶绿草色入帘青（2）既替余以蕙纕兮又申之以揽茝（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
本题注意“苔痕”“揽茝”“蜉蝣”“沧”“粟”等字词的书写。
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
5．补写出下列句子中空缺的部分。
（1）屈原《离骚》中“________，________”两句表达了作者的博大胸怀和对广大劳动人民的深深同情。
（2）天宝三载，李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其饯行，《行路难》中“________，玉盘珍羞直万钱”写出宴会盛况；而李白面对奢华盛宴却“_________”，拔剑四顾，心绪茫然。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中写词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭江月的词句是：“________，________。”
（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）金樽清酒斗十千停杯投箸不能食（3）人生如梦一尊还酹江月
本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：太息、樽、清、箸、尊、酹。
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处、引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现。
6．补写出下列句子中空缺部分。
（1）杜牧的《阿房宫赋》中用“_________________，_________________”两个对偶句描写秦人从六国剽掠来的珍宝。
（2）屈原的《离骚》中“_________________，_________________”两句写诗人后悔自己当初选择的道路有误，想着现在能够回头。
（3）文天祥的《过零丁洋》中，“_________________，_________________”两句概括写出诗人被捕前的全部经历，以示自己艰难遭遇。
（1）鼎铛玉石金块珠砾（2）悔相道之不察兮延伫乎吾将反（3）辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星
此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“鼎铛”“砾”“察”“伫”“反”“寥”等字，默写时要写准确。
如何快速背诵课文：
首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，直到会背，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中说众生皆有自己的喜好，自己惟愿把修习自身作为生活常态的两句是“_________________，_________________”。
（2）《荀子·劝学》中“_________________，_________________”两句以马为喻，告诉世人即使天资聪颖,学习也不是一蹴而就的事。
（3）陶渊明《饮酒》中“_________________，_________________”两句一问一答，解释了身处闹市也可以内心宁静的原因。
（1）民生各有所乐兮余独好修以为常（2）骐骥一跃不能十步（3）问君何能尔心远地自偏
此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：兮、修、骐骥、跃。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句出自课内所学篇目，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》以比喻自己因品德髙尚，而却遭致小人罗织罪名被排挤贬黜的两句是:“_______，______。”
（2）韩愈在《马说》中指出，千里马不遇伯乐，只能“_______,________”，无法称闻于世。
（3）苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中写赤壁大战时周瑜儒将风采的是“_________”，战役结局是“___________”。
（1）既替余以蕙纕兮又申之以揽茝（2）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间（3）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭
本题考查默写古诗文名句名篇的能力。解答此类题型，平时要注意背诵，重视积累，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
本题默写时要注意以下重点字词：“既”“蕙”“纕”“申”“揽”“茝”“祗”“骈”“槽枥”“纶”“樯橹”等。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“_______，_______”两句，总结前文的比喻，指出了学习的本质。
（2）李白《蜀道难》中把夸张与神话融为一体直写山高，而且以水险衬托山势高危的两句诗是：“_______，_______。”
（3）周敦颐《爱莲说》中“_______，_______”两句，从香气、姿态角度进行描写，突出了莲清逸超群的品格。
（1）君子生非异也善假于物也（2）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（3）香远益清亭亭净植
此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：生、逆、清、植。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中，用“__________，__________”两句，描写箫声音调的悲凉幽怨。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借用不堪回首的历史“__________，__________”，描述了异族统治下的百姓安于现状之境。
（3）曹操在《观沧海》中用“__________，__________”具体描写了眼前耸峙的山岛，虽然是秋天，却没有丝毫调衰感伤的情调。
（1）如怨如慕如泣如诉（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（3）树木丛生百草丰茂
此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：慕、诉、佛狸、鸦、丛、茂。
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