本文转自：三峡日报
三峡日报讯（记者张虹、郑延，通讯员梁剑）“唱《天问》，我在想，天问之问，问天问地，问华夏何人能及”“唱《离骚》，我在想，是怎样的力量，支撑您漫路求索……”来自宜昌高新天问小学班学生成思涵，在写给屈原的“家书”中，从屈原“天问”到“天问”问天，穿越时空遥寄追思，致敬诗祖。
“像这样充满好奇心和想像力的作品，还有不少呢。”班主任刘媛告诉记者。小思涵所在的学校隶属于宜昌天问教育集团，学校以屈原文化为底色，将“屈子精神”融入到办学理念和教育教学中。
今年4月，与“穿越时空的家书——致年前的屈原”全球青少年作品征集活动不期而遇，天问教育集团启动了为期两个月的屈原文化节活动，包含教案设计、诗词吟诵、诗歌创作等七大类别30多项子活动，全校余名师生积极参与，成思涵创作的小诗《致敬屈祖》便是从中脱颖而出的作品。目前，学校正对校内作品进行筛选，将推介一批优秀作品参与“穿越时空的家书”活动投稿。
和成思涵一样，天问学校的学生从小学一年级起，就接触到了屈原文化。每周的升旗仪式，全校师生会共读共赏屈原名句，在情景互动中一步步走近屈原的精神世界。小学三年级，成思涵和同学们已经能熟练背诵《天问》《离骚》《橘颂》等屈原的楚辞名篇。
在学校组织的“重走屈原路”活动中，学子们走近屈原诞生地乐平里，参观照面井、读书洞、诗词碑廊等文化遗迹，与“中国第一农民诗社”三闾骚坛的诗人们一起，吟唱屈原诗词，朗诵纪念诗祖的作品，表达对“中华诗祖”的景仰。在屈原祠前，同学们穿楚服，祭屈原，读《橘颂》，行拜师礼，接受尊师重道、明礼求学的传统文化熏陶。在“我为天问作答”活动中，同学们围绕《天问》中的个问题，一起开展想象绘画、视频演说、戏剧创意，以探究的方式将“求索精神”根植于心中。
天问学子在一系列特色课程和研学实践中，不断学习屈原文化，展开思辩讨论，探寻屈原文化与时代精神的深度融合。天问高中学生周昊昱表示，自己深深地感动于屈原滚烫的赤子之心、高洁伟岸的精神品格、忧国忧民的家国情怀，“要把屈原的爱国精神、求索精神、天问精神融入到学习生活中，传承家国情怀，汲取前行力量。”