（二十三）《离骚》（节选）屈原
1、原文
帝高阳之苗（）兮，（）皇考曰伯庸。
（）提贞于孟（）兮，惟（）寅吾以降。
皇览（）余初度兮，（）锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
（）江离与辟（）兮，（）秋兰以为（）。
（）余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝（）（）之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃（）兮，何不改乎此度？
乘（）（）以驰（）兮，来吾道夫先路！
2、翻译
我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。
摄提那年正当孟陬啊，就在庚寅那天我降生。
父亲仔细揣测我的生辰，于是赐予我贞祥的美名：
父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。
天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。
我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。
光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。
早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。
时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。
我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。
君王不趁早修好美德，又怎能将不好法度改掉？
乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！
3、填空
4、文化常识
（1）离骚：
（2）高阳：
（3）苗裔：
（4）朕：
（5）皇考：
（6）摄提：
（7）孟陬：
（8）庚寅：
（9）皇：
（10）肇：
（11）字：
（12）江离：
（13）芷：
（14）秋兰：
（15）阰：
（16）宿莽：
（17）骐骥：
5、文本阅读
（1）诗中写到的“江离”“辟芷”“秋兰”“宿莽”等有什么象征意义？这些事物在诗中有什么表达效果？
（2）《离骚》这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
（3）历来，各类英雄在现实中遭遇失败或郁郁不得其志之后，不外有以下几种倾向或结局：一则转移情感、寄托志向；二则隐居桃园、了却残生；三则颓废丧志、郁郁寡欢；四则同流合污、自甘堕落。你认为屈原属于哪一类？对此，你有什么评价？为什么？
6、情境默写
（1）《离骚》中，“（），（）”与《汉乐府》中“少壮不努力，老大徒伤悲”两句有异曲同工之妙。
（2）屈原在《离骚》中，“（），（）”运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道。
（3）中国文人往往具有开拓精神和牺牲精神，屈原在《离骚》中也有这样的表露：（），（）。
（4）《离骚》中诗人自述身世,追溯世系,表明自己是楚国宗室之臣,说明自己血统高贵的语句是“（），（）”。
（5）屈原在《离骚》中,表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“（），（）”,这也强调自己才能修养不同于一般人,体现了诗人对自我价值的发现。
（6）屈原在《离骚》中用“（），（）”两句表现自己时时都在“修能”。
（7）屈原《离骚》中表明兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待的句子是“（），（）”。
（8）《离骚》中屈原担心时光流逝，怕没有机会把美好的品格和超凡的才能献给国家的两句是：（），（）。
（9）《离骚》中诗人以反问句形式表达自己期待楚王改变旧法度的句子是“（）”,同时,表达自己愿意为楚王先驱,为国家引导开路的诗句是“（）”。
（10）我们可以从《离骚》中“（），（）”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
（11）《离骚》中陈述自己气度非凡,又获赐嘉名的语句是“（），（）”。
（12）屈原在《离骚》中，写时间更替很快的句子是“（），（）”。这表明诗人自己非常焦虑，担心时光逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
（13）《离骚》中表现时间流逝、生命短暂的诗句是“（）,春与秋其代序”,袒露诗人因美人迟暮而无所成就的诗句是“惟草木之零落兮,（）”。
（14）屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是：（），（）；写时间更替很快的句子是“（），（）”。
（15）屈原在《离骚》中,表明自己降生祥瑞的句子是:（），（）。
（16）《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是“（），（）”。
（17）害怕衰老，感叹无为，是中国文人固有的感情。屈原在《离骚》中也用“（），（）”两句发出这样的感叹。