“背诵全文”可以说是学生时代的语文课恶梦，古诗还好说，但古文就不一样了，如屈原的《离骚》，虽然课文只是节选了其中的一小部分，但其拗口还是令背诵者痛苦不堪。而这些当年背诵的古诗文对于踏入成人社会的我们是否还会有用？记得几年前曾有这样的一段子，说的是一群在学赏鸟，有文化的人会用古诗中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而没有文化的人只会说“卧操，好多鸟！快看啊！”等形容词。也许这只是一个笑话，但是其中所包含的内容令人心酸。课文中所选的古诗文都是当时的经典之作，而有许多内容却是当时看不懂，不了解的。可如今再回首想起那些所背诵的东西，不免有一番感慨，同时也对其内容的了解深入了许多。如柳宗元所写的《江雪》，当时背诵时所能理解的肯定是多数都是老师所讲，即使是对这首诗的背景有所了解，但也是对作者写这首诗的心境体会不了，毕竟学生时代的我们除了作业还是作业。可是踏入社会，工作之后，就人发现作者在写这首诗抱着一个什么的样心态，以一个什么样的心境去看待诗中所写的景色。还有如欧阳修的《秋声赋》，伤春悲秋一直都是古代文学大家所热衷的题材。而这篇《秋声赋》则巧妙地将秋与人生结合起来，当我们步入中年、老年之时在去看这篇文章，才发现原来人生也不如此。而这些在学生时代都是我们所无法理解的，当时的我们只能听老师怎么说，我们怎么做。背诵只是一时的，而记忆却是永久的，而从中得到的感悟则是自己的，人生如梦，梦如人生，正如当年老师的告诫：“你们读书不是为我而读，而是为你自己”，如果当年真的领悟了这句话，或许人生将会是另一个样。正如背诵的古文一样，会沉浮。当时背熟了，一段时间就忘记了，但是当遇到与这篇文章同样的心境、环境时，文章的内容又慢慢地浮现在我们的脑海中。俗话说“学海无涯苦作舟”，学生时代所痛苦的，正是踏入社会以后我们所需要、所理解的。
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