来自教育部最新要求：今年9月起，中小学将统一换教材！
今年9月初新学期开始后
全国小学一年级和初中一年级
将统一使用“部编本”语文、历史、政治教材
语文教材百年来的第七次大换血，终于尘埃落定。
文言文入选比例教材史上最高！
语文教材“大一统”时代，开始了！
虽然本次改革是从起始年级开始，全国小学和初中将统一使用“部编本”语文教材，但其他年级的家长和学生也请注意：“部编本"教材将在年全覆盖所有年级。
部编本教材有哪些变化？1、打破传统的学拼音再学汉字
以语文科目为例，一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。
与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是，此次统编语文教材打破传统，让孩子们在学习了"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。
"绘本书籍、电视、广告牌、父母的帮助，在幼儿园期间孩子们可能已经通过各种方式认识很多字了。在一定的语文基础上，由熟悉的语言带出拼音的学习，从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进，这样编排教材是符合规律的。"
溧水区第三小学语文教师张婉秋表示，先学生字并不意味着拼音的学习就不重要了。
"汉语拼音是基础，学会拼音才会拼读，孩子们才可以离开大人的帮助自主地去读书。所以在学习拼音之前学的生字量不会太大，最多也就一个单元。"
2、传统篇目增多
语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也也大大增加。
小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
初中古诗文选篇也是篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。
古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
革命传统教育篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
3、倡导亲子阅读
新教材对家长提出最大的“要求”莫过于“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。
这种编排不仅有利于能很好地推动全民阅读，还非常利于为孩子培养良好的学习、成长环境。
但这一栏目的效果还要看家长的配合度。
4、侧重阅读
综合和口头表达能力的提高，中小学《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
未来，对于语文的学习，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，更符合对孩子全面能力的培养目标。
5、要在教学中落实名著导读
新编语文力图让“教读”“自读”，加上“课外导读”，这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病，在教材中起到某种纠偏的作用。这就要求语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐名著。
要把个人的阅读偏好搁置起来，用心阅读、欣赏每一本推荐名著，获得丰富的阅读体验，发现名著的魅力；还要在学期教学计划中安排适当的课时，从时间上保证、落实名著导读。
还有一个月的时候，家长该做什么呢？1、在暑假过渡期间，不妨让孩子先和这些变化接触一下，可以从网上各大书店、本地的新华书店、图书馆借一些或者买一些相关的书籍。事先缓冲一下，可以避免开学后面对新课本不知多措的慌乱。
2、家长可以适当的让孩子把这些古诗词、经典著作，每天读起来，先从声音上对这些古文音律、对仗、韵律美的认可，习惯养好了，读的多了，达到背诵的地步，开学后便会先行一步。
3、培养孩子阅读的好习惯。习惯需要培养，习惯之后潜意识里会成为自然而然的事情。以后的读书、学习就像每天呼吸一样自然，岂不是好事。
年必背古诗文，增加后的篇目如下：初中五十篇
1.《论语》（共十则）、2.《孟子.鱼我所欲也》、3.《孟子.生于忧患死于安乐》；4.《左传.曹刿论战》、5.《战国策.邹忌讽齐王纳谏》；6.《前出师表》诸葛亮、7.《桃花源记》陶渊明、8.《三峡》郦道元；9.《马说》韩愈、10.《陋室铭》刘禹锡、11.《小石潭记》柳宗元；12.《岳阳楼记》范仲淹、13.《醉翁亭记》欧阳修、14.《爱莲说》周敦颐、15.《记承天寺夜游》苏轼；16.《送东阳马生序》宋濂；17.《诗经.关睢》、18.《诗经.蒹葭》；19.《观沧海》曹操、20.《饮酒》陶渊明；21.《送杜少府之任蜀州》王勃、22.《次北固山下》王湾、23.《使至塞上》王维、24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白、25.《行路难》李白、26.《望岳》杜甫、27.《春望》杜甫、28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫、29.《白雪歌送武判官归京》岑参、30.《早春呈水部张十八员外》韩愈、31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡、32.《观刈麦》白居易、33.《钱塘湖春行》白居易、34.《雁门太守行》李贺、35.《赤壁》杜牧、36.《泊秦淮》杜牧、37.《夜雨寄北》李商隐、38.《无题》李商隐；39.《相见欢（无言独上西楼）》李煜、40.《渔家傲（塞下秋来风景异）》范仲淹、41.《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》晏殊、42.《登飞来峰》王安石、43.《江城子.密州出猎》苏轼、44.《水调歌头（明月几时有）》苏轼、45.《游山西村》陆游、46.《破阵子（醉里挑灯看剑）》辛弃疾、47.《过零丁洋》文天祥；48.《天净沙.秋思》马致远、49.《山坡羊.潼关怀古》张养浩、50.《己亥杂诗》龚自珍。
初中新增十篇
1.《孟子.得道多助失道寡助》、2.《列子.伯牙善鼓琴》；3.《答谢中书书》陶弘景、4.《湖心亭看雪》张岱、5.《河中石兽》纪昀；6.《乐府诗集.木兰诗》、7.《登幽州台歌》陈子昂、8.《卖炭翁》白居易；9.《南乡子.登京口北固亭有怀》辛弃疾、10.《满江红（小住京华）》秋瑾。
高中古文
51.《荀子.劝学》、52.《庄子.逍遥游》；53.《师说》韩愈、54.《阿房宫赋》杜牧、55.《前赤壁赋》苏轼；56.《诗经.氓》、57.《离骚》屈原；58.《蜀道难》李白、59.《登高》杜甫、60.《琵琶行》白居易、61.《锦瑟》李商隐；62.《虞美人（春花秋月何时了）》李煜、63.《念奴娇?赤壁怀古》苏轼、64.《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾。
下面我们来详细看一看“部编本”教材先说小学一年级，初中生家长请至后文阅读。
一年级一年级部分预览如下（七年级在后文）：最重要变化是：1.先识字，再拼音。强调了汉字的重要性，使拼音回归到合理定位，继承了无注音认字的中国历史经验。开篇第一单元就安排了《天地人》《金木水土火》，传统意味浓厚，文化意识丰富。
2.识字量减少，从减到，把幼小衔接的坡度放缓。
3.阅读量增加。大语文，大阅读。不管怎么减负，语文的重要性一直没有减。而语文阅读一直是呈加重趋势。
4.增加了“和大人一起读”，更加重视家庭教育的重要性。引导学校教育与家庭教育进行融合。
七年级接下来看看七年级课本：先上封面图：
整个课本用的是中国画做封面，意味着传统文化将一直贯穿这本书，也意味着它将在语文中占有很重大的作用。
新编教材的特点：1.双线推进，以主题和能力并行发展，人文和工具比翼齐飞。各地教材，要不有些过度偏重人文，要不偏重语文的工具作用，过多设计字词句的学习。摒弃反复操练，题海战术，新编的教材努力做到人文性和工具性的统一。
2.新版教材仍分为教读课文和自读课文两大课型，但是教读课文新增了预习的栏目。而新教材在自读课文中新增了旁批和注释以及阅读提示。整体设计目标是：由“教读”到“自读”再到“课外阅读”
3.新教材回到“守正”的位置，删除各种“时文”，以经典性文章为主。
4.传统文化的篇目大量增加。
从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。