语文学科文言文一直都是很多同学颇感头疼的题型，在各省的统计数据来看，文言文阅读题得分率普遍比较低，区分度又特别高，这是怎么意思呢？就是说，这个题型考生的得分两极分化十分严重，优秀者满分或者接近满分，而功底不好的只有去碰运气，蒙答案，得分率特别低。其实，在各学校的复习中，文言文复习是占用了大量的时间的，那为什么效果还是不好呢？根据笔者多年的经验和探索来看，最主要的原因就是只注重了答题技巧的训练，而忽略了整体素养的提升。借用武侠元素打一个比喻，要成为顶尖高手，不仅仅要精研武功的招式，还有要深厚的内力来支撑。练武不练功，到老一场空。应该说训练答题技巧也是很有作用的。因为高考文言文的题材固定，即人物传记；题型固定，三个选择题加两道句子翻译题；而且知识点许多都与课文有关联，所考内容比较浅显。所以，训练学生如何掌握文言文中与人物传记相关的实词，如官职的任免调动，刑狱审讯等，可参照课内人物传记的著名篇章，如《张衡传》、《狱中杂记》等。常用虚词，特殊句式，断句方法，思路把握都可以通过科学的训练有效掌握。但是，如果没有较为深厚的功底支撑，所有的方法都会事倍功半，收效甚微。那么，如何有效提高考生的文言文素养呢？答案就是要有更多的文言文阅读！中学阶段文言文，包括古诗词占了相当的篇幅，但是有些同学学得乐在其中，而有些同学学得苦不堪言。所以就出现“马太效应”，那些好的更好，差的更差。但这不仅是文言文学习的过程，也是以往学习的结果。正因为以前学得不好，所以现在才举步维艰，难以学好。所以给考生补充更多的文言文学习资料，由浅入深，一定会极大的提高学生文言文学习的效率，从根本上提高他们的文言文素养。这可以由学校老师来实行，也可以由家长来监督。到底应该补充哪些书籍或者材料呢？著名的国学大师南怀瑾曾说过：“百三千千是捷径。”就是说如果要提高国学水平，这四本书很有效果——《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《千家诗》，家长和老师可根据实际情况选用，还有公认的《唐诗三百首》、《宋词三百首》。笔者特别推荐的是《史记》，鲁迅先生对它的评价妇孺皆知：史家之绝唱，无韵之离骚。可能太熟悉，大家都对该句话的精彩失去敏感了。这里我再给大家提个醒，《史记》可以是我们这个史学大国的第一奇书，故事精彩，措辞典雅而晓畅，思想深刻，眼界高远，是文言文入门的首选。这样的书，选择一个合适的注本，安排好时间，逐章读完，一定会大大提高学生的文言文水平。此外，还有《世说新语》、《三国志》等可读性比较强的古典名著可供选择。学校老师如果实施，可进行整本书共读。家长为了提高孩子水平，也可以督促孩子完成，与家长的文言文水平关系不大。总之，要想在高考文言文中拿到满分，不能仅仅满足于考试技巧的训练，一定要努力提高学生的古文素养。提高文言文阅读水平，你还有什么好的方法，欢迎留言。
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