教学目标
1．积累文言字词，梳理故事情节。
2．感知艺术特点，把握人物形象。
3．了解农民起义的历史意义。
教学过程
第1课时
一、导入新课
有一部史学著作被评价为：最能代表中国文化的史学书、影响中国历史的经典书籍、构建中华文明阶梯的重要典籍、展示五千年中华文明独特风采的杰作、影响历史进程的一百本书之一，它也是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。让我们一起走进《史记》。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，感知背景
1．了解作者及作品
司马迁10岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，他到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封元年(公元前年)继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达年间的历史。全书共篇，包括本纪(帝王传记)12篇，世家(记诸侯本系)30篇，列传(序列人臣事迹)70篇，年表12篇，书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2．写作背景
公元前年，一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨，耽搁了他们前往的时间，按秦朝的律例，误了时间要斩首，陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起，陈涉封自己为王，建立了张楚政权。天下百姓一呼百应，纷纷惩罚当地郡县长官，以响应陈涉的起义军。
目标导学二：诵读课文，培养语感
1．听读。
阳夏(jiǎ) 嗟乎(jiē) 適(zhé)戍
当行(háng)罾(zēng)篝火(gōu)忿恚(huì)笞(chī)徇(xùn)酂(cuó)柘(zhè)谯(qiáo)社稷(jì)陈胜王(wàng)
2．自由读。
注意重点句节奏：今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕又/间令吴广/之次所旁/丛祠中乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东3．齐读。
目标导学三：分类积累，读懂文意
1．自主学习。
结合工具书和课下注释，初步疏通文句，将自己不理解的词句标出。
2．教师点拨。
①发闾左適戍渔阳(“適”同“谪”)②固以怪之矣(“以”同“已”)③为天下唱(“唱”同“倡”，首发)④将军身被坚执锐(“被”同“披”)
①会天大雨(古义：适逢，恰巧遇到；今义：会议，集会)②今亡亦死(古义：逃跑；今义：死亡)③等死(古义：同样是死；今义：等待死亡)④楚人怜之(古义：爱戴；今义：怜爱，可怜)⑤卒中往往语(古义：到处；今义：经常，常常)
①天下苦秦久矣(形容词意动用法，苦于……)②置人所罾鱼腹中(名词作动词，指用网捕)③固以怪之矣(形容词意动用法，对……感到奇怪)④忿恚尉(形容词的使动用法，使……恼怒)⑤尉果笞广(名词作动词，用鞭、杖或竹板打)⑥将军身被坚执锐(坚：形容词作名词，指铁甲；锐：形容词作名词，指武器)
①次：A.陈胜、吴广皆次当行(编次)B．又间令吴广之次所旁丛祠中(旅行或行军在途中停留)②将：A.上使外将兵(带领，率领)B．项燕为楚将(将领)③为：A.为屯长(担任) B．为天下唱(向)C．士卒多为用者(被)D．为坛而盟(修筑)④书：A.乃丹书帛曰(写) B．得鱼腹中书(字条)⑤数：A.扶苏以数谏故(屡次，多次)B．卒数万人(几)⑥乃：A.当立者乃公子扶苏(是)B．陈胜乃立为王(于是，就)
①省略句A．吴广以为然(“以为然”是“以之为然”的省略)B．上使外将兵(“使”后面省略代词“之”，指扶苏)C．令辱之(“令”后面省略代词“其”，指都尉)D．守丞死，乃入据陈(“乃”的前面省略“起义军”)②判断句A．陈胜者，阳城人也，字涉。(“……者，……也”是判断句式的标志)B．当立者乃公子扶苏。(“乃”表示判断)③倒装句祭以尉首(状语后置，中心词是“祭”，即“以尉首祭”)
目标导学四：把握情节，理清脉络
请简要复述《陈涉世家》的内容大意。(要求：1.用现代白话复述；2.复述要突出事件的重要环节和关键之处。)
示例：秦二世元年秋，秦朝廷征发陈胜、吴广等余名戍卒前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，根据秦朝法律，过期要斩首。情急之下，陈胜、吴广领导戍卒，杀死押解戍卒的将尉，发动起义。陈胜自立为将军，吴广为都尉，他们率领军队连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。
第2课时一、复习回顾，引入新课
温故知新：请一名同学来复述文章主要情节。
二、教学新课
目标导学一：说起义
1．农民起义的直接原因是什么？根本原因又是什么？在文中找出相关句子。
明确：农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡”，一次征发就有人，可见徭役之重；“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。
2．陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
明确：先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念激起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力。两个策略，反映陈胜对时局的