（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14—15题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。因吟郢岸百亩意③，欲采商崖三秀枝④。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。[注]①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗；作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔，这里以沈约代指皮日休。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者写作此诗之时，皮日体正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中望能走进自然，领略美好春光。D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。15.请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）
答案
14.A15.①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。
这是年全国高考语文全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题及答案。如果你去搜这首诗的解析的话，在百度上是很难搜到的。这也是诗歌鉴赏题的一个特点，会有意识的避开名家名作，或者说一些现成的答案。不过题虽然在课外，但答案是在课内的。所以说，不管作者如何，不管用了哪些字句，关键是能读懂这首诗的大意，这是解题的前提条件。
具体到这道题，主要有三点提示：
一、看似诗歌鉴赏，但却是在考察你的古文实词虚词一词多义掌握能力，诗文不分家。这点需高度重视。
二、理解文句时要具备一定的想象能力，因为这是由诗歌意象多变，时空随时跳跃的特点决定的。
三、从做题技巧而言，阅读选择题的四个选项（注意：其中有一个句子虽然有错，但正确的部分仍可以供我们借鉴）有助于帮助我们理解诗歌的含义。
先看标题，这首诗的标题比较长，我们要准确理解。在理解时一定不要忘了借助诗后的注释给我们的提示。
我们来看标题：奉和袭美抱疾杜门见奇次韵
首先，根据注释提示“袭美”，是人名，就是皮日休。
这里奉，就是尊敬，敬上。
和，唱和，别人给我写了诗文，我在写诗文回别人。注意：这里的“和”要读hè。
抱疾，就是抱病，得病。
杜门，闭门。我们常说的闭门谢客，古奥一点就是“杜门谢客”，关于这个“杜”字，如果读过《古文观止》的最后一篇《五人墓碑记》（明·张溥），里面有一句“而又有剪发杜门，而不知所之者”也可明白。这里就是考的非常用词的较生僻义。
见寄，就是寄给我。见在动词前面有一种用法，就是指代第一人称，即“我”。这用用法较为常见，比如：见笑，见谅等。在《孔雀东南飞》中有“君既若见录”的句子，“见”作“我”讲。
次韵，这是一个古诗词写作的专用语。即依照原诗韵字和用韵次序写诗，又称步韵。
整个诗题的意思是：按照次韵的创作模式，奉上唱和袭美先生因为生病闭门不出寄给我的诗作。
接下来，我们来看这首诗写了哪些内容。
年高考语文全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题详解
首联：虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
上句是说：虽然因为你生病，我们没法如约一起饮酒，醉游春城。
下句是说：但是我恰好可以利用教书授徒之余，悉心整理修改自己以前的诗作。
颔联：因吟郢岸百亩意，欲采商崖三秀枝。
上句是说：因为教授学生吟诵楚辞中滋兰种蕙的诗句，感悟其中蕴含培育人才的深意。
下句是说：所以真的想走出书斋到商山的崖畔采摘几枝开放的野花，领略这大好的春光。
颈联：栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
上句是说：知道你眼睛不好（从尾联可知），编制野鹤栖息的笼子时，尽可以织的宽舒一些，省些气力。
下句是说：给山僧施舍的饭食，就让别人去做吧，你要好好休息。
尾联：但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
上句是说：如今你同当年的沈约一样有两个瞳仁（可能是白内障）一样得了眼疾，只管自己在家安心调理。
下句是说：不必担心来年的江花不会绽满枝头，到时我们必定再次相会把酒畅谈。
14.A项。“与外界不通音讯”不对，根据上文对诗题的译解，这首次韵诗是为回复好友皮日休寄给他的诗而作的，不能因为看到题目中有“杜门”二字就认为与外界没有联系。
15.此题是分析诗作思想感情，属于常见题型。一般情况下，往往需要答出至少两种以上的思想感情。所以一定要认真体悟原诗内容，分析出其中的复杂的思想感情。
首联颔联主要就是写遗憾，因为朋友有病，不能与朋友相聚饮酒游春。
颈联主要是写对朋友的关切之情，要他不要过度劳累，好好休息。
尾联安慰朋友对眼疾不要过度担心，鼓励朋友一定能够康复，并展望了美好的前景。
附：皮日休的原诗
鲁望春日多寻野景日休抱疾杜门因有是寄皮日休野侣相逢不待期，半缘幽事半缘诗。乌纱任岸穿筋竹，白袷从披趁肉芝。数卷蠹书棋处展，几升菰米钓前炊。病中不用君相忆，折取山樱寄一枝。