0.
北京、天津、山东、海南：背诵58篇
通知原文：第二批综合改革试点省份（北京、天津、山东、海南），按照《普通高中届语文学习教学指导意见》，背诵篇目为58篇，包括文言文必修8篇、文言文选修0篇和诗词曲40首。02.
河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆：64篇
通知原文：第三批综合改革试点省份（河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆），使用《普通高中语文课程标准（实验）版》的，参照《年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明》，背诵篇目为64篇，包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准（实验版）推荐篇目4篇。第三批高考改革的省份是年6月高考，0年6月高考仍是旧高考。因此，以上省份0年高考生不受影响，依旧都是64篇必背古诗文。第一部分 高中十四篇.《劝学》荀子2.《逍遥游》庄子3.《师说》韩愈4.《阿房宫赋》杜牧5.《赤壁赋》苏轼6.《诗经·氓》7.《蜀道难》李白8.《登高》杜甫9.《琵琶行》0.《锦瑟》李商隐.《虞美人》李煜2.《念奴娇》苏轼3.《永遇乐》辛弃疾4.《离骚》（节选）屈原第二部分初中五十篇.《孔子语录》2.《鱼我所欲也》孟子3.《生于忧患，死于安乐》孟子4.《曹刿论战》 左传5.《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》6.《出师表》诸葛亮7.《桃花源记》陶潜8.《三峡》郦道元9.《马说》韩愈0.《陋室铭》刘禹锡.《小石潭记》柳宗元2.《岳阳楼记》范仲淹3.《醉翁亭记》欧阳修4.《爱莲说》（宋）周敦颐5.《记承天寺夜游》苏轼6.《送东阳马生序》宋濂7.《关雎》8.《蒹葭》9.《观沧海》曹操20.《饮酒》陶潜2.《送杜少府之任蜀州》王勃23.《使至塞上》王维25.《行路难》李白26.《望岳》杜甫27.《春望》杜甫28.《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫29.《白雪歌送武判官归京》岑参30.《早春呈水部张十八员外》（其一首）韩愈3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡32.《观刈麦》白居易33.《钱塘湖春行》唐·白居易34.《雁门太守行》李贺35.《赤壁》（唐）杜牧36.《泊秦淮》杜牧37.《夜雨寄北》李商隐38.《无题》李商隐39.《相见欢》李煜40.渔家傲（宋）范仲淹4.《浣溪沙》晏殊42.《登飞来峰》宋·王安石43.《江城子》密州出猎苏轼44.《水调歌头》苏轼45.《游山西村》陆游46.《破阵子》辛弃疾47.《过零丁洋》文天祥48.《天净沙·秋思》马致远49.《山坡羊·潼关怀古》张养浩50.《己亥杂诗》龚自珍03.
辽宁：60篇（2年高考）
通知原文：第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准(年版）》的，背诵篇目为60篇，包括文言文必修0篇，文言文选择性必修0篇和诗词曲40首。这里指的是第三批综合改革试点省份中，年高一开始使用新教材的辽宁省，也就是说，辽宁省2年高考生必背古诗文为60篇（0年和年高考参照上一条）。04.
古诗文记忆方法
古诗文是初高中学习和记忆的主要内容之一，想要记住需要运用一些科学的记忆方法。.限时背诵法这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。2.抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。3.尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。4.按写作顺序背诵文章写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。5.整分联背诵法指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。以上方法对于背诵古诗、文言文都是很有用的。至于采用何法，没有定规，完全依据个人的意愿。此外，除了选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆呦。END
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师姐
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