一、谈话
1.孩子们，今天开始，我们一起来学习我国伟大的爱国诗人屈原的诗歌《离骚》。
二、复习诗歌《橘颂》
1.屈原我们并不陌生，除了端午节年年谈起，他的诗歌《橘颂》《九歌·云中君》等更是我们从小就学习的。
2.一起来吟诵复习一下屈原的诗歌《橘颂》（出示诗歌）
3.《橘颂》是屈原年少时的作品，从中我们可以看出，他无比热爱自己的祖国，决心像橘树一样守护在南国的土地上，用自己的才华报效祖国。
三、了解诗人
长大后的屈原如何呢？请孩子们结合你课前阅读的司马迁的《屈原列传》、贾谊的《吊屈原赋》、柳宗元的《吊屈原文》，谈谈你对屈原的看法。
学生自由发言，相互补充观点。
四、理解诗题
屈原又是怎么看待自己的呢？今天我们开始从《离骚》，这首自叙平生的长篇抒情诗中来了解屈原。
请孩子们读一读诗歌题目，结合注释，抓关键词，说说题目的含义。
3.师总结“离骚”的两个含义：一是楚国民歌题目，二是遭遇忧愁作的诗歌。
五、学习第一段：
请孩子们自由读第一段，读准每个字的字音，入声字特别要读长。
指名反馈。师生正音，再齐读一遍。
请和同桌一人一句，结合译文，了解一下诗歌的大意。
4.学习吟咏。请孩子们跟老师一起学习吟咏第一段，特别注意古体诗歌四句一个回环的旋律的把握。
前两遍，老师教一句，请孩子们吟咏一句。
第三遍，一起吟咏，老师小声带读，孩子们大声吟咏。有问题的听一听老师怎么吟咏。
第四遍，自己吟咏。
5.你从第一段的文意和音义里感受到什么样的思想和情感？
学生自由发言，互相补充。
6.师总结：第一段，屈原通过自叙的笔法，提出了儒家积极用世的人生观：他首先追溯世系，表明自己是楚国宗室之臣；详纪生年和名、字的由来，强调禀赋的纯美。这和爱国主义思想结合起来，就成为屈原生命中进步的动力。奠定了他那种坚强不屈的性格基础。接着叙述他对待生活的态度。由于热爱生活，所以特别感到时间的易逝，生命的短暂；因而孜孜不倦地培养品德，锻炼才能，来充实自己的生活。而这一切，都是为了一个远大的理想，明确的目标，在楚国政治改革中，贡献出自己一份力量。
7.“诗言志，歌咏言”，这是一个和《橘颂》一脉相承的屈原啊！孩子们，我们一起再来吟咏一遍这节诗歌吧。
六、作业
1.吟咏背记《离骚》第一段
2.预习《离骚》第二段
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