年春节，新冠肆虐，举国防疫，开学一再推迟。网课遂大行其道。目前高中课文，以文言文为多，为保证他们初学课文，能看到正确文本，听到正确读音，我每一篇课文都制作了朗诵视频，并要求学生交语音作业。学生大部分都很认真。有一些更是尽力揣摩语感，读出了一点韵味情调。今选择部分学生作业，希望给他们一点鼓励，也给其他同学一点参照。
这些声音都是我从QQ作业语音条里翻录的，音质欠佳，但他们的认真，是可以听出来的。作为非常时期的一份特殊记忆，它们有保存的价值。
《屈原列传》节选作者司马迁朗诵
张雪宁
张佳伟
月下泛舟屈平疾王听之不聪也，谗谄[chǎn]之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛[dá]，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾[kù]，下道齐桓[huán]，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡[mǐ]不毕见[xiàn]。其文约，其辞微，其志洁[jié]，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩[ěr]而见[xiàn]义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖[zhuónào]污泥之中，蝉蜕于浊秽[huì]，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭[jiào]然泥[niè]而不滓[zǐ]者也。推此志也，虽与日月争光可也。01
张雪宁江苏省无锡市市北高中高一（9）
我性格多变，爱好绘画，享受画画时的一种静谧感觉和情绪表达。
朗诵与绘画有个相似之处，就是他们都需要投入感情。当然，朗诵的节奏，发音的准确也很重要，但如果不充分理解文意，体会笔者写作时的感情就硬生生地朗诵，就很难与听众产生共鸣。毕竟朗诵是需要我们去字里行间品读笔者的情绪起伏与比者产生共鸣。读屈原列传时，我深深地被作者笔下的屈原所吸引，他对君王的忠诚对祖国的热爱令人佩服；他不获世之滋垢而独立于世，度过悲怆又短暂的一生令人惋惜。作者不惜溢美之词，字行间流露出的尽是对这位伟大爱国者的仰慕与同情，我也深受感染，于是怀着崇敬之情读了屈原列传节选。02张佳伟江苏省无锡市市北高中高一（9）
我的性格有些内敛。似乎没有什么过多的爱好，喜欢岁月静好，平淡也充斥着些许甜意的生活。我觉得朗诵时，不单单只是读出它的表面，更应该去了解它背后的故事，这样才能读出它应有的味道。《屈原列传》出自司马迁编撰的《史记》，我读了一部分，虽然不是很长，但我从中也明白了屈原受人诬陷，怀才不遇的苦闷。但是他呢，依然坚守自己，以兰花表达自己高尚的节操，以香草美人表达自己对协助王上成就事业的渴望......我每每想到朗诵背后的故事，也会情不自禁的有喜有悲，感叹作者的智慧。感觉有一股清流瞒过心田，受到了浸润。
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