一、复习引入
请孩子们吟咏复习二、三段
二、学习第四段
屈原在楚国，无论楚怀王还是楚国大臣们，都没有谁能一直支持他的主张，甚至各种阻挠，最终两次被放逐，远离朝廷。屈原到底该何去何从呢？我们一起来品读第四段。
2.请孩子们自由读第四段，读准每个字的字音，读出入短韵长。
指名读，师生正音，齐读。
3.同桌分读原文与译文，了解文意。
4.让我们一起来吟咏一下这段诗歌，感受一下屈原的思想情感。
（1）第一遍，老师教吟。
（2）第二遍，学生反复吟咏，思考：你从这段诗歌中读出了屈原的什么思想？你从这段里感受到屈原是个怎样的人？
（3）学生结合诗句，说想法。
（4）师总结：“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，我们中国文人很多都知道“达则兼济天下，穷则独善其身”啊！屈原也保持了这个想法，即使政治上不可作为，但他也要独善其身，绝不同流合污。
5.我们一起再次吟咏这一段，体悟一下屈原的高洁独立。
三、学习第五段
（一）学习女嬃的话
屈原的遭遇让疼爱他的姐姐非常难过，她对屈原说了一段话。
2.请孩子们自由读这段话，读准每个字的字音，读出入短韵长。
指名读，师生正音，齐读。
3.师生分读原文与译文，了解文意。
4.让我们一起来吟咏一下这段诗歌，感受一下屈原的思想情感。
（1）第一遍，老师教吟。
（2）第二遍，学生反复吟咏，思考：你从这段诗歌中体会到姐姐女嬃的什么想法？
（3）学生结合诗句，说想法。
（4）师总结：是的，姐姐女嬃指出了在这个没有是非曲直的社会里，屈原如果不改变他那种孤忠耿直的作风，是不会被当世所容，还会遭杀身之祸的。
5.你觉得姐姐女嬃真的理解屈原吗？（生自由回答）
6.师总结：姐姐女嬃是屈原人世间唯一的亲人，她所说的也是娓娓动听的人情话。尽管她理解不了屈原内心济世安民的美政理想无法实现的痛苦，但她是多么爱护屈原、关心屈原，希望自己的弟弟能过得开心一点。
7.俗话说：“打是亲，骂是爱。”我们一起来吟咏一遍女嬃的话，感受一下姐姐女嬃满含爱的责骂吧。
（二）学习屈原向舜的陈词
1.姐姐女嬃疼爱屈原，只是手足亲情，她没办法理解屈原的痛苦，屈原也没有真正的知音，于是，他来到了舜帝重华的灵位前诉说心曲。
2.请孩子们读这段话，读准字音，读出入短韵长。
指名读，师生正音，齐读。
3.师生分读原文与译文，了解文意。
4.请孩子们自己吟咏一下这段诗歌，感受一下屈原的思想情感。
学生结合诗句吟咏，说想法。
5.师总结：是的，在这段话里，屈原征引了丰富的史实，证明他所坚信不渝的一个真理：一切不合理的政治，必然归于覆亡，只有“义”和“善”，“循绳墨”“举贤能”的美政思想才能使国祚昌盛。他不能听从女媭的劝告，只是为了明哲保身，因为他所坚持的，正是关系楚国国运兴衰的根本问题啊。
6.让我们一起吟咏着走进屈原，走进这颗因为无私而高贵的心灵吧。
四、作业
1、吟咏、背记《离骚》四、五段
2、预习《离骚》六段
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