一弦一调总关情
《琵琶行》同课异构活动掠影
年4月14日，洋县高中语文学科指导中心在洋县中学开展《琵琶行》同课异构活动。洋县中学翟晔、任梦、朱倩三位老师为大家献上了三堂各具特色的展示课。洋县中学、洋县第二高级中学部分老师亲临现场，观摩学习。
课堂展示
翟晔老师重点分析《琵琶行》音乐描写部分，她通过让学生绘制音乐与情感变化曲线来感受音乐的变化与作者感情变化之间的关系，将抽象的音乐感受具体化，更好的帮助学生理解这段音乐描写。课堂上，翟晔老师注重课堂的延伸拓展，达标检测习题《听蜀僧濬弹琴》能够紧密联系课文，让学生再次加深对音乐描写手法的了解，充分感受语言的表现力。
任梦老师课堂准备非常充分，问题设置的非常细致。她在教学中能让学生通过听和读重点感受琵琶女弹奏琵琶的音乐美和情感抑扬起伏的变化，并能抓住描写音乐的语言进行分析，引导学生理解并掌握音乐描写的手法。在分析琵琶女与白居易的人生经历时，她通过表格的方式对比呈现，让学生自主完成并上黑板展示，极大地调动了学生的积极性。
朱倩老师整堂课环节清晰，问题的设置环环相扣、层层推进。尤其在音乐描写手法分析部分，注重学生答题能力的培养，将素养能力提升与应试能力的提升紧密结合起来。无论是课堂节奏的把握还是与学生的交流技巧的展现，朱倩老师都显得轻松自如。她在课堂上真正体现了以学生为主，师生平等交流的教学理念。
评委们认真听课
课后研讨
三位老师阐述课堂
构思及课后反思
集体评课
课后，三位老师就自己的课堂设计及课后反思与听课老师进行了交流。在评课环节，老师们畅所欲言，充分表达了自己的想法。大家对三位老师的展示课给予了高度的评价，同时也指出了存在的问题：1、课件的展示只是作为课堂的辅助手段，课件过多、内容过细势必会导致课堂忙于展示课件而忽视问题的深入探讨。2、对琵琶女弹奏的音乐的几个阶段的特征分析不够细致，显得蜻蜓点水、浅尝辄止。
交流学习的目的是共同成长。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，希望通过这次同课异构活动，老师们能在比较反思和研讨交流中提升自己的专业素养。
文/刘薇
图/刘薇洋县一中
审核/白晓玉
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