这是何如回事呢？平昔那一辈的老翁压根没学过拼音。不像咱们小时间，先研习拼音，再遵循拼音识记汉字，他们小时间，我国此刻通用的《汉语拼音计划》还没有发布啊。
《汉语拼音计划》是年正式发布、推行的。算一下，假设你的爷爷奶奶曾经七十岁以上高龄，那末他们很有或许不会拼音。
汉语拼音之父周有光
那末，在没有拼音的年头，特别在盛产繁体字的古代，人们是何如识读汉字的呢？今日百叔简略引见一下。
好久好久夙昔，人们还对比“天真”，没有“声”、“韵”的观念，因而音节为单元完全教养的。书面纪录汉字的读音时，他们是用汉字来描画的，法子有：“读若法”、“譬况法”、“直音法”。“读若法”，也叫“读如法”，用音同或音近的简略汉字，来标注另一繁杂汉字的读音。如：
“绺，…读若柳。”
——《说文》
“饬其口才。”——《吕氏春秋》
高诱注：“饬读如敕。”
道理是，“绺”如“柳”的读音、“饬”如“敕”的读音。
当两个字不同音时，昔人还会对读音加以描画。罕见描画用语有：“急言/缓言”、长言/短言”等。这类注音法子即是“譬况法”。
“其地宜黍,多旄犀。”——《淮南子》高诱注:“旄,读近准备之缪,急气言乃得之。”“崔杼之子相与私闀。”
——《吕氏春秋》
高诱注：“闀，读近鸿，缓气言之。”
再有一种情景——
“春秋伐者为客，伐者为主。”
——《公羊传》
这句话中的两个“伐”字意义不同，何如差别？
昔人批注：
“伐人者为客，读伐长言之。”
“见（被）伐者为主，读伐短言之。”
也即是说“伐”的两个道理（进击异国和被异国进击），是靠读音的是非来分辨的。
后来的“直音法”，更先进了一些。直接用同音字注音。
“偭礼貌而改错。”——《离骚》洪兴祖《补注》：“偭音面。” “拾，音十”——《典范释文》陆德明·唐这些注音法子本来有很大的限制性，好比当这个字很零丁，没有和它同样读音的字。也许，两个字都很难认的时间，如此注音就很为难：旧版《辞源》注“仳”用“嚭”
华夏人的研习才力依然很强的。跟着释教的传入，梵文典范投入华夏。梵文是一种拼音文字，子音、元音分得很明晰。人们遭到启迪，渐渐有了声韵隔开的意识。随之形成了一种新的注音方法：反切法。反切的基础规矩是用两个汉字相拼，给一个字注音，好比，《唐韵》注音有：
苦，康土切
“切”字和读音没相关联，古代没有标点标志，加“切”字的宗旨是用做分辨正文和注音文字的标识。“康土”两个字，“康”是反切上字，“土”是反切下字。取上字的声母k，取下字的韵母和音调ǔ，合起来即是“苦”的读音kǔ。再举几个例子：
“冬，都宗切”
——《广韵》
“贡，古送切”
汉字中，有些字惟有韵母，没有声母，如“哀”、“安”等，这些字做反切上字时，只占一个虚位，不介入拼音，因而叫“零声母”。
乌，哀都切
反切法的涌现，阐明昔人起头对汉字的音节施行两分的剖析，比直音法提升很多，始终被延用到了清末。固然，对于反切的学识再有良多良多，今日先讲这么多啦。来，温习一下，底下这个字：爨，促惯切，该何如读？（背景回答关键字“反切”，猎取无误谜底。）对了，百叔提示下：本来不会拼音，也能打字——第一步，安置百度输入法。
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